Amanda Gomes Pereira

UFMA/Doutora/gomespereira_amanda@yahoo.com.br)

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Gizele Oliveira dos Santos

(UFMA/Licencianda em CH-Sociologia)

 

Ao voltar-se para os professores e profissionais que atuam na Educação Básica, esta proposta de oficina de formação tem por pressuposto debater os fundamentos e marcos legais que sustentam os processos de promoção dos Direitos Humanos no ambiente escolar. Nesse sentido, desenvolver práticas educativas pautadas nos princípios e fundamentos que norteiam a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) está atrelado às ações e tentativas de construção de uma vivência democrática, plural e de respeito à diversidade nos espaços escolares – tarefa desafiadora na história recente das instituições brasileiras, principalmente após o processo de universalização do acesso à Educação Básica a partir dos anos 90. Ao centrar ainda na dimensão prática da arte e do fazer docente, o intuito é, por meio de metodologias ativas, pensar os conflitos e relações sociais presentes no cotidiano escolar como ferramentas de compreensão do processo educativo e suas conexões com os contextos de sujeitos históricos, sociais e culturais inseridos em dinâmicas de poder que produzem e reproduzem desigualdades sociais. Nessa perspectiva, processos educacionais têm o papel de contribuir para a desnaturalização e reificação dessas desigualdades, sustentadas por processos ideológicos, combatendo preconceitos e promovendo a inclusão educacional.