Rayron Lennon Costa Sousa  

(UFMA/Mestre/rayronsousa@hotmail.com)

​

Diógenes Buenos Aires de Carvalho

(UFMA/Doutor)

 

As discussões contemporâneas que contemplam o ensino de literatura e os efeitos da estética da recepção no alunado dialogam com o Letramento Literário, área essa que, do ponto de vista da ciência, tem um viés interdisciplinar e visa refletir sobre o ensino significativo de Literatura perpassando por abordagens dialógicas de outras áreas do conhecimento. Nesse sentido, esse minicurso objetiva fomentar debates sobre tratamento didático da literatura no âmbito escolar do ensino fundamental I e II; necessidade de renovação das perspectivas de ensino de literatura;  crises da literatura; texto literário como subsídio para a formação literária escolar; letramento literário e produção de sentidos; teorias e práticas de ensino de literatura; leitura e recepção do texto literário em espaços formais e informais de educação e leitura do texto a partir de uma abordagem histórico-social das principais correntes literárias.  Para viabilizá-lo, utilizaremos as discussões de Debus (2017), Cagneti e Silva (2013), Jaus (1967; 1979), Cosson (2006), Yunes (2009), Colomer (2017), Souza (2011), Carvalho (2011; 2019) e Benjamin (2009), além dos textos literários que corporificarão tais discussões e empreenderão as práticas de intervenções pedagógicas.